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6363 台灣也思!YES反、整理，也思實驗教育幾年來伴著一群青少年透過對話很榮幸斑馬線文庫邀請出。思自己的生命經驗與情感體會析辨出，書中藉由十一位青少年彼此來回對話與梳理 -- 版敘；收穫與成長、傷痛、記憶、不同教育形式帶來的經驗他們探究每。說並共感著在不同團體中的關係互動與氛圍不」標籤「他們反思；被定義成的名詞，個人處在社會中同感迷，走在青春的十字路口；可以是中立的，代表負面,聆聽、在對話中訴說；在徘徊中遇見彼此，焦慮與混亂、惘。彼此作伴並邁向成人帶，場場精采對話，孩子們一路從台北奔到東部新書分享,更藉由對話，來的不只是自學生與非自學生的互相理解如果你聽過：「正如瓦當書屋推薦本書時寫下。療癒彼此你們是小孩相信的，恭喜你，或跟小孩聊過類似的心聲「。人走入聲音表達與藝術創作當自學生遇見自學生 《《那些療癒與成長的故事：對話--