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6969我們成為容器，走入也思的計畫 台灣也思!YES林淑真 / 計畫主持人引、涵容、個承接 是一，年的也思實驗教育 5 向第 邁。導高中學習階段自學生的團體「。使人漸漸完整的歷程，發展、教育是引導「我們視;個體與群體的關係發展： 「工作 向的 我們關注五個;引導式啟發與自我學習；類學校的承接涵納、似家庭現在與未來的整體看、過去；心理與靈魂的整合、身體實踐，的結合 行動力 與 創造力、我們以想像力。」見擴展到社會群體的相，從個體的覺察與內在轉化。教育。群飛共好，如雁鳥振翼，相助、持
